Bejegyzés

Hétfőn én megyek tehozzád…

/in , , , /by

Párokban játsszuk. A párok megegyeznek, hogy ki lesz az A jelű és ki lesz a B jelű.

A párok mindkét tagja egyszerre mond egy-egy mondatot a hét napjaival kapcsolatban. Arra kell figyelni, hogy az előre meghatározott mondatokat mondják, ne zavarják meg egymást.

Az “A” jelű játékos mondatai: A “B” jelű játékos mondatai:
Hétfőn én megyek tehozzád. Hétfőn te jössz énhozzám.
Kedden te jössz énhozzám. Kedden én megyek tehozzád.
Szerdán én megyek tehozzád. Szerdán te jössz énhozzám.
Csütörtökön te jössz énhozzám. Csütörtökön én megyek tehozzád.
Pénteken én megyek tehozzád. Pénteken te jössz énhozzám.
Szombaton te jössz énhozzám. Szombaton én megyek tehozzád.
Vasárnap együtt leszünk. Vasárnap együtt leszünk.
  • A beszédet mutogatással is kísérhetjük. Amikor az én szót kimondjuk, magunkra mutatunk, a te szó esetén párunkra.
  • Lehet kérdő hangsúllyal is.

Egyszerűnek tűnő játék, mégis nehéz figyelemösszpontosító gyakorlat.

Mi az 5. évfolyamon a következőképpen tanultuk:

  • A tanár felírta a táblára az A jelű tanuló szövegét. Ezt a tanulók néhányszor elismételték hangosan, mint mondókát.
  • Ezután a B jelű játékos szövegévől csak a kiemelt részeket írtuk fel, ezt tanultuk meg.
  • Párokban egyszerre mondtuk.
  • Nyelvtanulásban is használható bemelegítő játék.

Ez a fülem…

/in , , , /by

Idegen nyelv tanulása során a testrészek megnevezésének tanulásához is kiváló, figyelemfejlesztő páros gyakorlat.

A tanulók keresnek magunknak egy társat. Kiválasztják, hogy ki kezdi a játékot. A játék menete:

  • a kezdő játékos valamelyik testrészére mutatva egy másik testrészt nevez meg, pl.: „Ez a fülem.”, közben egy testrészére, de nem a fülére mutat, pl. az orrára.
  • a másik játékos erre megnevezi azt a testrészt, amire az első játékos mutatott (pl. orr), közben azonban egy másik testrészére mutat.
  • A játék felváltva így folytatódik, amíg el nem rontja valaki. Vagyis mindig azt a testrészt kell megnevezni, amire az előző játékos mutatott.
  • Minél gyorsabban kell játszani. Lehet számolni a győztes pontokat, és 1-2 perc után a győztesek keresnek maguknak másik párban győzteseket és velük folytatják, a vesztesek a vesztesekkel.

Megbeszélés:

  • milyen képességet fejleszt a játék
  • kinek volt nehéz/könnyű
  • van-e valamilyen kapcsolata az ebben a játékban mutatott sikeresség más tevékenységben való sikerességgel (pl. tanulásban, sportban)

Kiegészítő megjegyzések:

10-12 évesekkel próbáltuk, számukra nagyon nagy figyelmet igénylő játék. Jó, ha felkészítjük őket előre, hogy nem lesz könnyű gyakorlat, nagyon kell koncentrálniuk. Inkább tehetséggondozó foglalkozáson vált be, de bármely 5-6. évfolyamos osztályban alkalmazható. Idősebbeknél még nincs tapasztalatunk.