Bejegyzés
Kapd el a botot
/0 Hozzászólások/in együttműködés, Emlékezet, Energetizáló, Figyelem, Mozgáskoordináció, Tantárgyak /by eqpontMenj, állj…!
/0 Hozzászólások/in Érzelmek felismerése, Érzelmek kezelése, felismerés, Figyelem, megértés, megnevezés, Mozgáskoordináció /by eqpontBelső iránytű
/0 Hozzászólások/in Bizalomépítés, együttműködés, felismerés, Figyelem, kapcsolatok fenntartása, megértés, megnevezés /by eqpontSzabadítsuk ki a plüssöket!
/0 Hozzászólások/in együttműködés, Figyelem, Kapcsolatok létrehozása, Kommunikáció, Kreativitás /by eqpontMozgás számokra
/0 Hozzászólások/in együttműködés, Figyelem, Mozgáskoordináció, Ráhangolás, Tantárgyak /by eqpontElefánt és pálmafa
/0 Hozzászólások/in Emlékezet, Figyelem, kapcsolatok fenntartása, Képzelet /by eqpontHárman egyet (Elefánt és pálmafa)
A résztvevők körben állnak. Egyikük a kör közepén. A középen álló játékos valakire hirtelen rámutat és egy alakzatot nevez meg.
Te karfiol / Szóadogató
/0 Hozzászólások/in Emlékezet, Figyelem, kapcsolatok fenntartása, Kapcsolatok létrehozása, megnevezés /by eqpontA számok nem hazudnak
/0 Hozzászólások/in felismerés, Figyelem, Kreativitás, megértés, Önmotiválás, Ráhangolás /by eqpontA csoport tagjai félkör v. patkó alakban állnak (vagy ülnek). A résztvevők sorban (az egyik irányban kapnak egy számot, 1-től egyesével növekvő sorrendben. Az első lesz az 1-es, a második a 2-es stb.
Az első helyen álló játékos valamelyik társa számát kiálltja, pl. „Hármas!”. A szólított (Hármas) azonnal bekiabál egy másik számot, pl. „Nyolcas!”. Read more
Farkasszem
/0 Hozzászólások/in Érzelmek felismerése, felismerés, Figyelem, kapcsolatok fenntartása, Kapcsolatok létrehozása, megértés, megnevezés /by eqpontA csoportot párokra osztjuk. A párok egymással szemben közel („minél közelebb”) ülnek. (Konkrét távolságot nem határozunk meg.)
Feladat: az egymással szemben ülők folyamatosan nézzenek egymás szemébe 1 percen keresztül. Read more
A család mániája (A játszma szabálya)
/0 Hozzászólások/in Érzékenység, Érzelmek felismerése, felismerés, Figyelem, Gondolkodás, kapcsolatok fenntartása, Kreativitás, Mások érzelmei, megértés, megnevezés, Társas kapcsolatok /by eqpontEgyéb néven vagy játékváltozatokként: A játszma szabálya, Mániás család, Pszichológus játék
Egyvalaki kimegy a teremből. A bent maradók megegyeznek valamilyen szabályban a
kérdező feladata ennek kitalálása. A kérdező mindenkinek feltesz egy kérdést, s a kapott válaszok alapján próbálja megfejteni az adott játék szabályát. Például Read more
Egyenesből keresztbe
/0 Hozzászólások/in Gondolkodás, Kapcsolatok létrehozása, Kognitív képességek /by eqpontA játékra keresve általában az alábbiakat találjuk az interneten, de javasoljuk, hogy ne így kezdjük tanítani! (Mi inkább így nevezzük: csöbörből vödörbe.)
Egy labdát (vagy puha játékot) dobálnak egymásnak a körben ülő csoporttagok. A dobó a következő állítások valamelyikét mondhatja:
- Keresztből egyenesbe
- Egyenesből keresztbe
- Keresztből keresztbe
- Egyenesből egyenesbe
Vagyis két szót kell variálni: az egyenes és a kereszt szavakat.
A játékvezető, aki ismeri a szabályt, minden dobás után közli, hogy a dobáskor elhangzott állítás megfelel-e a szabálynak vagy nem. Aki rájön a szabályra, megsúghatja a játékvezetőnek, és ha jó a megfejtése, a továbbiakban a játékvezetőt segíti azzal, hogy ő is közli, hogy a kijelentés a szabály szerint jó vagy sem.
A szabály: keresztezik-e a dobó és az elkapó játékosok lábai egymást. Ha a dobóé keresztezi, akkor a “Keresztből…” kezdet a jó, ha az elkapó éppen nem keresztezi a lábait, akkor az “…egyenesbe” befejezés a helyes.
Ideális létszám: 15-20 fő
Javasolt változat: “Csöbörből vödörbe”
- A játékot azzal kezdjük, hogy megbeszéljük a szólás jelentését, konkrét példákat hozunk saját élethelyzetekből.
- Választunk két bármilyen, egymástól eltérő szót. Pl. vödör és csöbör (ezt ma már meg kell magyarázni a diákoknak). Az egyik pl. jelenti a fiúkat, a másik a lányokat. Erre hamar rá fognak jönni a játékosok. Ekkor nehezítünk:
- Másik két szót választunk (a gyerekek javasoljanak)! A két szó jelöljön a tanulókon egy-egy jól felismerhető tulajdonságot: pl. fűzős cipője van-e vagy nem a dobó/elkapó játékosoknak. A játék menetén könnyen változó jellemzőket csak fokozatosan vezetjük be. Ezek a láb keresztezésén kívül lehet pl. az is, hogy hosszú ujjú felső ruha vagy rövid ujjú ruha van a tanulón. Ha már néhányan rájöttek, akkor a játékvezető kezdeményezheti, hogy különösebb feltűnés nélkül leveszi a rajta lévő hosszú ujjú pulóvert (mondván, hogy melege van), és innentől kezdve az addigi megjelölés helyett a másik szó fog illeni rá. A szabályt felismerő játékosok ilyenkor maguk is elkezdik ezt az öltöző-vetkőző tevékenységet, jól szórakozva a többieken.
Megbeszélés javasolt témái:
- A “Csöbörből vödörbe” megbeszélése (saját élethelyzeti példák).
- a játék közbeni érzések