Óravázlat

A pedagógus neve: Dégenhardtné Szántó Ágota

Tantárgy: Matematika

Osztály: 8.a

Az óra témája: Rendszerezés: algebrai kifejezések

Időpont: 2019.december 10.

Az óra cél- és feladatrendszere:

• A csoportos és páros munka során a tanulók aktívan vegyenek részt a csoport/pár munkájában az eredményes munka érdekében, tartsák be az együttműködés szabályait, törekedjenek arra, hogy munkájuk a gyors, hatékony  igényes és  pontos legyen. Az időkeret megfelelő kihasználásával tapasztalják meg a fegyelmezett együttes munka előnyét.
• A tanulók megfelelően alkalmazzák a racionális számokkal való műveleteket az algebrai kifejezésekkel végzett műveletek során, helyesen alkalmazzák a tanultakat a játékos feladatok esetén is.
• Helyesen alkalmazzák az algebrai kifejezéseknél tanult ismereteiket

Az óra didaktikai feladatai:

• Az ismétlés és gyakorlás során fejlődjön a tanulók logikus gondolkodása, számolási készsége.
• Tudatosuljon bennük a mindennapi élet és a matematika közötti kapcsolat.
• Az önálló feladatválasztás során fejlődjön a reális önértékelésük ,a csoporttagok reakciói alapján fejlődik önismeretük
• A csoport illetve páros munka során az együttes munkavégzéshez szükséges képességek, fejlődjenek,vita és kompromisszum készségük, empátiás és toleranciakészségük, valamint kollektív beállítódásuk, társaik tisztelete, a másik ember ismereteinek megismerése,elfogadása során.

Csoportos feladatmegoldások során a munka tervezésének, szervezésének és megosztásának gyakorlása, erősítése.

• Törekedjenek a pontos és rendszerezett munkavégzésre, az időkeret megfelelő betartására

Időkeret	Az óra menete	Nevelési-oktatási stratégia			Megjegyzések/ Reflexió
		Módszerek	Tanulói munkaformák, tevékenységek	Eszközök
1-3.	Az óra céljainak ismertetése, menetének, módszereinek megbeszélése	Tanári magyarázat	Megfigyelés
4-10.	Ráhangolás, ismétlés: Az algebrai kifejezéseknél megismert fogalmak ismétlése a „Dől a bot” gyakorlat segítségével	Ismeretek felelevenítése játékos formában	Frontális gyakorlat, egymás ellenőrzés	bot, fogalmak	memória fejlesztése
11-14.	Algebrai kifejezések a geometriában (terület, kerület, felszín, térfogat)	A tanulói párok munkájának megfigyelése, segítése Az 5 fős csoportok kialakítása a kártya segítségével	párok kialakítása, a páros munka során megoldott feladat ellenőrzése csoportalakítás	„ Határtalan multikártya” alkalmazása Szükség esetén a feladat megoldásához kapcsolódóan felmerülő problémák megbeszélése	Együttműködő készség fejlesztése, esetleg megfelelő vitakészség alkalmazása A tanulótárs segítésének elfogadása
15-25.	Szöveggel megadott kifejezés és az algebrai kifejezés összekapcsolása	Két csoport munkájának irányítása, a másik két csoport munkájának megfigyelése	Csoport munka, megbeszélés, Játékos gyakorlat	„ Kinél van a… Nálam van a..” kártya 1 csoport esetén, Trimino a 2 csoportnál illetve 2 csoport egymással dolgozik a „Matekposta” nevű gyakorlattal (műveletek és változók leírása)	Az együttműködés erősítése Elfogadás mélyítése
26.-32	Algebrai kifejezésekkel végzett műveletek ismétlése képkirakóval csoportban	Szükség esetén tanulók feladat választásának segítése, munkájuk megfigyelése, segítése	Egyéni munka Csoportmunka- önálló feladatválasztás alapján Ellenőrzés a kirakott képpel	Képkirakó darabolt illetve megoldó alap Füzet, laptop, projektor	Együttműködési készség, számolási készség fejlesztése Önismeret fejlesztése
33-40.	Algebrai kifejezésekkel végzett műveletek ismétlése II. (Széttöredezett négyszögek)	Kreativitás Motiváció	Csoportmunka erősítése, egymás segítése non-verbális gyakorlattal		A saját tapasztalat alkalmazása a gyakorlat során A feladat irányított megbeszélése
41-46..	A tanultak rendszerző összefoglalása „Add hátra táblát” gyakorlattal	A csoportok munkájának és a tanulók toleranciájának megfigyelése	A csoporton belül az elfogadás erősítése	Felíró-tábla Feladatlapok
47- 50.	Értékelés : csoportok munkájának értékelése a tanulók önértékelése „ Rózsa-szimbólum”-mal az órai munka értékelése (tanári értékelés),	Beszélgetés			Önértékelés fejlesztése A csoportmunka értékelése „RÓZSA” -szimbólummal