Más bőrében
/0 Hozzászólások/in Érzelmek felismerése, Eszközös, felismerés, Kártya, Képzelet, Kommunikáció, Kreativitás, megértés, megnevezés /by eqpontHídépítés
/0 Hozzászólások/in együttműködés, Gondolkodás, Képzelet, Kommunikáció, Kreativitás, Társas kapcsolatok /by eqpontSzabadítsuk ki a plüssöket!
/0 Hozzászólások/in együttműködés, Figyelem, Kapcsolatok létrehozása, Kommunikáció, Kreativitás /by eqpontA számok nem hazudnak
/0 Hozzászólások/in felismerés, Figyelem, Kreativitás, megértés, Önmotiválás, Ráhangolás /by eqpontA csoport tagjai félkör v. patkó alakban állnak (vagy ülnek). A résztvevők sorban (az egyik irányban kapnak egy számot, 1-től egyesével növekvő sorrendben. Az első lesz az 1-es, a második a 2-es stb.
Az első helyen álló játékos valamelyik társa számát kiálltja, pl. „Hármas!”. A szólított (Hármas) azonnal bekiabál egy másik számot, pl. „Nyolcas!”. Read more
A család mániája (A játszma szabálya)
/0 Hozzászólások/in Érzékenység, Érzelmek felismerése, felismerés, Figyelem, Gondolkodás, kapcsolatok fenntartása, Kreativitás, Mások érzelmei, megértés, megnevezés, Társas kapcsolatok /by eqpontEgyéb néven vagy játékváltozatokként: A játszma szabálya, Mániás család, Pszichológus játék
Egyvalaki kimegy a teremből. A bent maradók megegyeznek valamilyen szabályban a
kérdező feladata ennek kitalálása. A kérdező mindenkinek feltesz egy kérdést, s a kapott válaszok alapján próbálja megfejteni az adott játék szabályát. Például Read more
Újság-állat
/in Érzékenység, kapcsolatok fenntartása, Kapcsolatok létrehozása, Képzelet, Kreativitás, Társas kapcsolatok /by eqpontA játékvezető felhívja a csoportok figyelmét arra, hogy a munka során a csoporttagok nem beszélhetnek egymással, nem írhatnak egymásnak utasításokat, és nem is mutogathatják el, milyen ötletük van. A tanulókat négy fős csoportokra osztjuk. Minden csoport kap egy egész újságlapot. A feladatuk az, hogy az újságlapot körbeadva tépés-technikával alakítsanak ki egy állatot. Javítani csak addig lehet, amíg a papírból van, mert új lapot nem kaphatnak. Egyikük elkezdi kialakítani a figurát, majd viszonylag hamar tovább kell, hogy adja annak a társának, aki az asztalra koppantással jelzi, hogy folytatni szeretné a munkát. Fontos, hogy mindenki sorra kerüljön egyszer, mielőtt valaki másodszorra is kérné a lapot.
A módszer célja, hogy a tanulók megtapasztalják, hogyan gazdagíthatják a csoport munkáját saját ötleteikkel, és hogyan fejleszthetik tovább társaik ötleteit a közös munka sikerének érdekében,
Módosítás:
- Nem hívjuk fel a tanulók figyelmét arra, hogy az újságlapot adják körbe, nem adjuk meg, hogy milyen módon dolgozzanak. A fő szabályt kell betartani: nem beszélhetnek, nem írhatnak, nem mutogathatják el, hogy milyen állatot akarnak készíteni. Oldják meg a feladatot saját belátásuk szerint. Érdekes megoldások, változatos munkamódszerek születnek. Lehetnek csapatok, ahol egy vezető átveszi az irányítást, máshol küzdelem folytatnak azért, hogy mindenki a saját állatát elkészítse. Nálunk az is előfordult, hogy apró fecnikre tépték a lapot és abból mozaikszerű állatot raktak össze. A szabálynak ez is megfelelt.
- Így alkalmas arra, hogy a tanulók a csoporton belüli szerepeket, konfliktusokat megtapasztalják, lehetőséget kapnak az önérvényesítésre, a nagyobb kreativitásra.
Szempontok, melyekről a reflexió során beszélhetünk:
- Milyen állatra gondoltak az első játékosok?
- Mikor lett egyértelmű, hogy az az állat készül, amit végül elkészítettek?
- Kitől származik az ötlet?
- Milyen gyorsan jöttek rá a csoporttagok, hogy ez az állat készül?
- Volt-e valaki, aki a saját ötletét mindenáron keresztül akarta vinni?
- Hogyan élték meg, ha valaki nem tudta / nem akarta elfogadni, mit készít a csoport? (saját és mások érzelmeinek felismerése)
- Érzékelhetők voltak-e „hatalmi harcok”? (befolyásolás, érzelmek kezelése)
- Van-e valami hiányérzeted, elégedetlen vagy-e vagy sikeresnek, büszkének, elégedettnek érzed-e magad?
TANTÁRGY: összes IDŐ: 5 perc+reflexió ESZKÖZ: egy újságlap/csoport MUNKAFORMA: csoportmunka (4-5 fő) ELŐKÉSZÍTÉS: –
Én még soha
/in Figyelem, Gondolkodás, Kapcsolatok létrehozása, Kreativitás, Társas kapcsolatok /by eqpontA játékosok körben ülnek és sorban mindenki mond valamit, amit még sohasem tett, de amiről azt feltételezi, hogy a csoport többi tagja már igen. Például azt mondhatja: „Én még sohasem voltam Budapesten”. Ha sikerül olyat találnia, amit a többiek már tényleg csináltak egy pontot kap. Az nyer aki először gyűjt össze három pontot.
Fejlesztő hatás: A csoport alakulási szakaszában játszható, ismerkedési játék.
Életkori ajánlás: felnőtteknek, esetleg idősebb serdülőknek ajánlott
Csoportvezetői gyakorlat: Nem igényel komolyabb csoportvezetői gyakorlatot
Idői keretek: 15-20 perc
Eszközigény: nincs
Egyéb megjegyzések: Mivel ismerkedéses játékról van szó, érdemes kiemelni az őszinteség fontosságát (Perhman, é.n.).
Forrás: http://old.ektf.hu/hefoppalyazat/tanszemfejl/gyakorlatok_jtkok_gyjtemnye.html
Az egész világ így csinálja
/in Érzékenység, Érzelmek felismerése, felismerés, Figyelem, Gondolkodás, Kapcsolatok létrehozása, Kreativitás, Mások érzelmei, megértés, megnevezés, Társas kapcsolatok /by eqpontFejlesztő hatás: A nem verbális kifejezőkészség fejlesztése
Csoportvezetői gyakorlat: nem igényel különösebb csoportvezetői gyakorlatot
Idői keretek: 20-30 perc
Eszközigény: nincs
A játék leírása: A játékosok körben ülnek. Egy játékos kimegy. A többiek megegyeznek egy határozó szóban, például, okosan, türelmesen, türelmetlenül, méltóságteljesen stb. A feladat az, hogy amikor a játékos bejön kitalálja az adott határozó szót. Olyan cselekvésre vonatkozó kérdéseket tehet fel, ami arra vonatkozik, hogy hogyan csinálja az adott dolgot az egész világ. Például: Hogyan mos autót az egész világ? Hogyan reggelizik az egész világ? Stb. A csoportból mindig mást kérdezhet, és akit kérdez, annak az a feladata, hogy gesztusokkal, mimikával, eljátssza az adott kérdésre a választ, úgy, hogy az a kitalálandó határozószónak megfeleljen, például méltóságteljesen mosson autót, reggelizzen, stb. Akinél a kitaláló rájön a határozószóra, az megy ki a következő körben.
Egyéb megjegyzések: Általában nagyon vidám játék, nagy nevetések szokták kísérni.
Forrás: http://old.ektf.hu/hefoppalyazat/tanszemfejl/gyakorlatok_jtkok_gyjtemnye.html
Igaz vagy hamis?
/in felismerés, Gondolkodás, Kreativitás /by eqpontA csoporttagok körben ülnek. A feladat az, hogy minden csoporttag két tényt állítson magáról, az egyik hihető, de hamis, a másik hihetetlenül hangzó, de igaz legyen. A csoporttagok egyenként felolvassák az állításaikat – mindkettőt egymás után- és a csoport feladata eldönteni, hogy melyik az igaz és melyik a hamis állítás.
A játék továbbfejleszthető úgy is, hogy 2 állítás hihetetlenül hangzó, de igaz és 1 hihető, de hamis.
A játék célja az ismerkedés, emellett segíti a jó hangulat és az együvé tartozás érzésének kialakulását, a társak minél sokoldalúbb megismerését.
Eszközigény: papír, toll
Erős szél fúj azokra…
/in felismerés, Figyelem, Kreativitás /by eqpontAjátékosok egy kivételével körben ülnek egy-egy széken. Egy játékos a kör közepén áll. Elkiáltja magát: “Erős szél fúj azokra…” és ehhez hozzá tesz egy tulajdonságot, ami a körben ülő játékosok közül valakire illik, pl. fekete nadrágja van. Ekkor mindazok, akiknek fekete nadrágja van, felállnak és helyet cserélnek. Read more