Cél:

• Az egymásra utaltság megtapasztalása.

Fő gyakorlat:

• Atlantiszi obeliszk (Csoportos feladatmegoldás: mindenki kap néhány információt, a csoport közösen deríti ki, hogy mikor készült az obeliszk)

Kiegészítő gyakorlat:

• Mikulás (Kék kanapé). Aktivizálás, asszociációs gyakorlat.
• Ki kezdte? Egymásra figyelés. Bűnbakképzés modellezése.

További fejlesztései hatások:

• együttműködés, egymásra figyelés megtapasztalása, kommunikáció, logikai készségek, asszociáció (kreativitás)

Mikulás

Cél: aktivizálás, energetizálás, feszültségoldás, ráhangolódás)

A résztvevők helyezkedjenek el székeken ülve nyitott körben. A nyitott körrel szemben helyezzünk el három széket, itt középen ül egy tanuló, a másik két szék üresen marad.

Kezdés: a nyitott körrel szembeni tanuló mondja: „Én vagyok a ….. Ki illik hozzám?” (Olyan kifejezést használhatunk, ami az illető tanulóval valamiért kapcsolatos). Erre a többiek olyan dologra gondolnak, ami szerintük kapcsolódik a a tanuló által megadott kifejezéshez. Pl. az egyik játékos azt mondja: takaró – és leül a középen ülő játékos mellé. Egy másik játékos pl. azt mondja, hogy öreg ember – és leül a másik üres székre. A középső játékos (kék kanapé) ekkor kiválasztja valamelyik szomszédját (pl. takarót) és magával viszi a nyitott körbe, ahol leülnek az üres székek valamelyikére. Ezután a három szék egyikén maradt játékos ül a középső székre, és folytatja: „Én vagyok az öreg ember. Ki illik hozzám?” A többi játékosok kigondolnak olyat, ami szerintük az öreg emberhez illik.  A középen ülő játékos választ a jelentkezők közül két személyt (vagy gyorsan oda ül mellé két játékos), és ezek oda mennek a középen ülő játékos mellé, aki választ közülük. Így tovább.

(forrás: Axel Rachov: Tréningkoktél a trénerek klubjából. Z-Press Kiadó, 2016. A kék kanapé című gyakorlat alapján)

Ki kezdte?

A gyakorlat a bűnbakképzés folyamatát modellezi.

Alkossunk kört a résztvevőkből. Mutassunk rá a körben egy szermélyre, és hagyjuk a mutatóujjunkat ebben a pozícióban! Akire mutattunk, szintén mutasson valakire és így tovább. Mindenki olyan személyre mutasson, akire más még nem mutatott – tehát egy személyre ketten nem mutathatnak.

Kérjük meg a résztvevőket, hogy eresszék le a kezüket és nézzék az általuk mutatott személyt. A gyakorlatban ő lesz a példaképük, akinek a mozdulatait követniük kell.

A  gyakorlat kezdéséhez mindenki álljon vigyázz állásba! Kezdődik a gyakorlat: mindenki csak azt a mozdulatot végezheti, amit a példaképe. A gyakorlat időtartama kb. 5 perc (kitartás, türelem, koncentráció fejlesztése).

Várható tapasztalat: bármilyen mozdulatot végez a körben valaki, azt mindenki megismétli.

Megbeszélés: mit történt a gyakorlat során?

Ki kezdet egy-egy mozdulatot? Számít-e egyáltalán, hogy ki kezdte, ha mindenki átvette a mozdulatot?

Hogyan modellezte ez a gyakorlat az osztályban, csoportban való viselkedést? Mi a következménye, ha egy csoportban ez történik? Milyen jellegű tevékenységeket/viselkedéseket követnek a csoport tagjai?